Jagiellonian University Repository
Samoregulacja oraz funkcjonowanie poznawcze u dzieci z ADHD w okresie późnego dzieciństwa.
Communities & Collections
pcg.skipToMenu
Samoregulacja oraz funkcjonowanie poznawcze u dzieci z ADHD w okresie późnego dzieciństwa.
Bibliographic description
| title: | Samoregulacja oraz funkcjonowanie poznawcze u dzieci z ADHD w okresie późnego dzieciństwa. |
| alternative title: |
Self- regulation and cognitive function in children with ADHD between 8 and 11 years old. |
| author: | Gancarz Natalia |
| reviewer: | Czyżowska Dorota  , Pilecka Władysława
|
| advisor: | Pilecka Władysława
|
| date of submittion : | 2011-10-25 |
| abstract in English: | This paper is an attempt to research and indicate a relation between ADHD, cognitive function and self-regulation. Research have surveyed a group of children with ADHD (n = 35) and a group of healthy children (n=36). Elementary functions have been measured using Moroń's clock test and Digit Span Test taken from WISC-R. To determine executive function experimental computer tasks have been used. Self-regulation abilities have been measured using Behavioral Rating Inventory of Executive Function (BRIEF) in parents' version and abridged version for children. It has been observed that children with ADHD have resulted lower in executive function measuring tasks and self-regulation abilities measuring tasks. Moreover, it has been noticed, that discrepancy between self assessment and parents' assessment of self-regulation appears to be greater among children with ADHD in comparison to healthy children. Relation between self-regulation and cognitive function has not been found. |
| abstract in other languages: | Celem pracy jest ukazanie związku pomiędzy ADHD a funkcjonowaniem poznawczym oraz samoregulacją u dzieci z ADHD w okresie późnego dzieciństwa. Badaniem objęto grupę dzieci z ADHD (n=35) oraz grupę dzieci zdrowych (n=35). Funkcje elementarne mierzono za pomocą Testu Zegarków Moronia oraz Testu Powtarzania Cyfr. Do określenia sprawności funkcji wykonawczych posłużono się eksperymentalnymi zadaniami komputerowym. Natomiast zdolności samoregulacyjne mierzono za pomocą Inwentarza Oceny Behawioralnej Funkcji Wykonawczych (BRIEF) w wersji dla rodziców oraz skróconej wersji dla dzieci. W badaniach zaobserwowano, że dzieci z ADHD osiągają niższe wyniki w zadaniach mierzących sprawność funkcji wykonawczych oraz testach mierzących zdolności samoregulacyjne. Dodatkowo stwierdzono, że istnieje istotnie wyższa rozbieżność pomiędzy samooceną a oceną rodziców w zakresie zdolności samoregulacyjnych w grupie dzieci z ADHD w porównaniu do dzieci zdrowych. Nie wykryto związku pomiędzy zdolnościami samoregulacyjnymi a funkcjonowaniem poznawczym. |
| keywords in English: | self- regulation, cognitive function, ADHD, executive function |
| keywords in other languages: | samoregulacja, funkcjonowanie poznawcze, ADHD, funkcje wykonawcze |
| affiliation: | Wydział Filozoficzny |
| type: | master work |
Files in this item
| Files | Size | Format | View |
|---|---|---|---|
|
There are no files associated with this item. |
|||
This item appears in the following Collection(s)
Projekt „Repozytorium otwartego dostępu do dorobku naukowego i dydaktycznego UJ” współfinansowany w ramach poddziałania 2.3.1 „Cyfrowe udostępnianie zasobów nauki” Programu Operacyjnego Polska Cyfrowa z Europejskiego Funduszu Rozwoju Regionalnego i budżetu państwa na podstawie umowy o dofinansowanie nr POPC.02.03.01-00-0030/17-00
