Jagiellonian University Repository
Situated English language learning within the Communities of Practice
Communities & Collections
pcg.skipToMenu
Situated English language learning within the Communities of Practice
Bibliographic description
| title: | Situated English language learning within the Communities of Practice |
| alternative title: |
Sytuacyjna nauka języka angielskiego w społecznościach praktyków |
| author: | Głuszak Michał |
| reviewer: | Niżegorodcew Anna  , Kleban Marcin
|
| advisor: | Kleban Marcin
|
| date of submittion : | 2011-10-28 |
| abstract in Polish: | Praca magisterska oparta jest na sytuacyjnej teorii uczenia się i podkreśla w jaki sposób jej cechy mogą być wykorzystane w praktyce. Rozdział pierwszy skupia się na roli fundamentalnych elementów teorii, takich jak obecność kontekstu (gdyż wiedza powinna zawsze być usytuowana w konkretnych okolicznościach), jak również na społecznych i zarazem realistycznych interakcjach między ludźmi i dzieleniu się cennymi doświadczeniami w grupach ludzi o wspólnych zainteresowaniach i pasjach, znanych jako społeczności praktyków, gdzie ludzie mogą współpracować ze sobą w celu ulepszenia ogólnego działania całej grupy. Rozdział drugi analizuje zalety i wady teorii sytuacyjnego uczenia się i podaje wiele przykładów różnych metod i strategii, takich jak symulacje edukacyjne i opowiadanie historii, które mogą zostać wykorzystane aby usprawnić zdobywanie wiedzy. Z kolei w rozdziale trzecim opisuję badanie, które przeprowadziłem w swoim miejscu pracy aby ukazać w jaki sposób różne elementy teorii mogą zostać zintegrowane w kontekście realistycznego środowiska hotelarskiego. |
| abstract in other languages: | This MA thesis is based on the theory of situated learning and focuses on how its features can be used in practice. The first chapter emphasizes the role of the essential components of the theory, like of the presence of context (as the knowledge should always be situated within concrete circumstances), as well as social and realistic interactions between people, and sharing valuable experiences within groups of people with common interests and passions, known as the communities of practice where people can cooperate with each other in order to improve the overall performance of the whole group. Chapter two analyzes the advantages and disadvantages of situated learning and gives many examples of different methods and strategies, like educational simulations or storytelling, which can be utilized in order to improve acquiring knowledge. In chapter three, on the other hand, I describe the research I conducted in my workplace, in order to show how different elements of the theory could be integrated into the context of a realistic hotel environment. |
| keywords in Polish: | sytuacyjne uczenie się społeczności praktyków |
| keywords in other languages: | situated learning communities of practice |
| affiliation: | Wydział Filologiczny |
| type: | master work |
Files in this item
| Files | Size | Format | View |
|---|---|---|---|
|
There are no files associated with this item. |
|||
This item appears in the following Collection(s)
Projekt „Repozytorium otwartego dostępu do dorobku naukowego i dydaktycznego UJ” współfinansowany w ramach poddziałania 2.3.1 „Cyfrowe udostępnianie zasobów nauki” Programu Operacyjnego Polska Cyfrowa z Europejskiego Funduszu Rozwoju Regionalnego i budżetu państwa na podstawie umowy o dofinansowanie nr POPC.02.03.01-00-0030/17-00
