Artykuł podejmuje kwestię obecności dziedzictwa żydowskiego w szkolnej
edukacji kulturowej. Wyznacza kilka tropów wartych rozważenia w kształtowaniu
tożsamości młodych ludzi opartej nie na polskocentrycznym, lecz
wielokulturowym
polskim dziedzictwie. Przywołana zostaje funkcja wybranych
muzeów poświęconych polskim Żydom (m.in. POLIN, Żydowskie
Muzeum Galicja) oraz znaczenie dobrze zaplanowanej wizyty w Muzeum
i Miejscu Pamięci Auschwitz-Birkenau. Wnioski końcowe są zachętą do pogłębionego
rozważenia problemu postawionego w tytule pracy.
abstract in English:
In the article the issue of the presence of Jewish heritage in school cultural
education is discussed. There are presented a few paths worth considering in
shaping the cultural identity of young people - the identity based not only on
the Polish-centered, but also on the multicultural Polish heritage. Then, the
function of selected museums devoted to the Polish Jews (including POLIN,
Galicia Jewish Museum) is recalled, as well as the importance of a well-planned
visit to the Memorial and Museum Auschwitz-Birkenau. The final conclusions
encourage one to deepen the analysis of the problem mentioned in the title
of the work.
keywords in Polish:
dziedzictwo żydowskie, tożsamość kulturowa, edukacja kulturowa, muzea żydowskie, Auschwitz
keywords in English:
Jewish heritage, cultural identity, cultural education, Jewish museums, Auschwitz
number of pulisher's sheets:
0,6
affiliation:
Wydział Polonistyki : Katedra Polonistycznej Edukacji Nauczycielskiej