Socjohistoryczne podejście do analiz uspołecznienia polskiej edukacji w duchu konserwatywnej myśli pedagogicznej w latach 1980-2021

2022
journal article
article
dc.abstract.enThe subject of socio-historical research is the analysis of the genesis, evolution, and waste of the socialization of Polish education in the spirit of conservative pedagogical thought. The author takes into account three principles according to Gérard Noiriel: 1) finding the past in the present, 2) finding real people and groups socially involved in educational changes in Poland after the collapse of totalitarianism, 3) recognizing the essence and manner of exercising power in the school system. In the spirit of conservative pedagogical thought, the author answers the question of how it happened that the Polish political elite of the period of systemic transformation rejected the potential of reforming schools within social institutions as participating communities.pl
dc.abstract.plPrzedmiotem socjohistorycznej jest analiza genezy, ewolucji i zmarnotrawienia uspołecznienia polskiej edukacji w duchu konserwatywnej myśli pedagogicznej. Autor uwzględnia trzy zasady według Gérarda Noiriela: 1) odnajdywania przeszłości w teraźniejszości, 2) odnajdywania realnych postaci i grup zaangażowanych społecznie w zmiany oświatowe w Polsce po upadku totalitaryzmu, 3) rozpoznawania istoty i sposobu sprawowania władzy w systemie szkolnym. W duchu konserwatywnej myśli pedagogicznej autor odpowiada na pytanie, jak to się stało, że polskie elity polityczne okresu transformacji ustrojowej odrzuciły potencjał reformowania szkół w ramach organów społecznych jako wspólnot uczestniczących.pl
dc.contributor.authorŚliwerski, Bogusławpl
dc.date.accessioned2022-12-27T14:10:52Z
dc.date.available2022-12-27T14:10:52Z
dc.date.issued2022pl
dc.date.openaccess0
dc.description.accesstimew momencie opublikowania
dc.description.number8pl
dc.description.physical79-102pl
dc.description.versionostateczna wersja wydawcy
dc.description.volume8pl
dc.identifier.eissn2450-4564pl
dc.identifier.issn2450-4572pl
dc.identifier.urihttps://ruj.uj.edu.pl/xmlui/handle/item/305264
dc.languagepolpl
dc.language.containerpolpl
dc.rightsUdzielam licencji. Uznanie autorstwa 4.0 Międzynarodowa*
dc.rights.licenceCC-BY
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by/4.0/legalcode.pl*
dc.share.typeotwarte czasopismo
dc.subject.endemocracypl
dc.subject.eneducation policypl
dc.subject.enconservative ideologypl
dc.subject.eneducationpl
dc.subject.enschoolpl
dc.subject.enparticipationpl
dc.subject.enschool councilspl
dc.subject.pldemokracjapl
dc.subject.plpolityka oświatowapl
dc.subject.plkonserwatywna ideologiapl
dc.subject.pledukacjapl
dc.subject.plszkołapl
dc.subject.plpartycypacjapl
dc.subject.plrady szkółpl
dc.subtypeArticlepl
dc.titleSocjohistoryczne podejście do analiz uspołecznienia polskiej edukacji w duchu konserwatywnej myśli pedagogicznej w latach 1980-2021pl
dc.title.alternativeA sociohistorical approach to the analysis of the socialization of Polish education in the spirit of conservative pedagogical thought in the years 1980-2021pl
dc.title.journalPolska Myśl Pedagogicznapl
dc.typeJournalArticlepl
dspace.entity.typePublication
dc.abstract.enpl
The subject of socio-historical research is the analysis of the genesis, evolution, and waste of the socialization of Polish education in the spirit of conservative pedagogical thought. The author takes into account three principles according to Gérard Noiriel: 1) finding the past in the present, 2) finding real people and groups socially involved in educational changes in Poland after the collapse of totalitarianism, 3) recognizing the essence and manner of exercising power in the school system. In the spirit of conservative pedagogical thought, the author answers the question of how it happened that the Polish political elite of the period of systemic transformation rejected the potential of reforming schools within social institutions as participating communities.
dc.abstract.plpl
Przedmiotem socjohistorycznej jest analiza genezy, ewolucji i zmarnotrawienia uspołecznienia polskiej edukacji w duchu konserwatywnej myśli pedagogicznej. Autor uwzględnia trzy zasady według Gérarda Noiriela: 1) odnajdywania przeszłości w teraźniejszości, 2) odnajdywania realnych postaci i grup zaangażowanych społecznie w zmiany oświatowe w Polsce po upadku totalitaryzmu, 3) rozpoznawania istoty i sposobu sprawowania władzy w systemie szkolnym. W duchu konserwatywnej myśli pedagogicznej autor odpowiada na pytanie, jak to się stało, że polskie elity polityczne okresu transformacji ustrojowej odrzuciły potencjał reformowania szkół w ramach organów społecznych jako wspólnot uczestniczących.
dc.contributor.authorpl
Śliwerski, Bogusław
dc.date.accessioned
2022-12-27T14:10:52Z
dc.date.available
2022-12-27T14:10:52Z
dc.date.issuedpl
2022
dc.date.openaccess
0
dc.description.accesstime
w momencie opublikowania
dc.description.numberpl
8
dc.description.physicalpl
79-102
dc.description.version
ostateczna wersja wydawcy
dc.description.volumepl
8
dc.identifier.eissnpl
2450-4564
dc.identifier.issnpl
2450-4572
dc.identifier.uri
https://ruj.uj.edu.pl/xmlui/handle/item/305264
dc.languagepl
pol
dc.language.containerpl
pol
dc.rights*
Udzielam licencji. Uznanie autorstwa 4.0 Międzynarodowa
dc.rights.licence
CC-BY
dc.rights.uri*
http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/legalcode.pl
dc.share.type
otwarte czasopismo
dc.subject.enpl
democracy
dc.subject.enpl
education policy
dc.subject.enpl
conservative ideology
dc.subject.enpl
education
dc.subject.enpl
school
dc.subject.enpl
participation
dc.subject.enpl
school councils
dc.subject.plpl
demokracja
dc.subject.plpl
polityka oświatowa
dc.subject.plpl
konserwatywna ideologia
dc.subject.plpl
edukacja
dc.subject.plpl
szkoła
dc.subject.plpl
partycypacja
dc.subject.plpl
rady szkół
dc.subtypepl
Article
dc.titlepl
Socjohistoryczne podejście do analiz uspołecznienia polskiej edukacji w duchu konserwatywnej myśli pedagogicznej w latach 1980-2021
dc.title.alternativepl
A sociohistorical approach to the analysis of the socialization of Polish education in the spirit of conservative pedagogical thought in the years 1980-2021
dc.title.journalpl
Polska Myśl Pedagogiczna
dc.typepl
JournalArticle
dspace.entity.type
Publication
Affiliations

* The migration of download and view statistics prior to the date of April 8, 2024 is in progress.

Views
1
Views per month
Views per city
Wroclaw
1
Downloads
sliwerski_socjohistoryczne_podejscie_do_analiz_uspolecznienia_2022.pdf
2