Premarital customs in the opinion of the Spanish and Polish students - comparative analysis

W niniejszej pracy dyplomowej przedstawiono poglądy studentów polskich oraz hiszpańskich na temat obyczajowości przedmałżeńskiej. Jej celem było przedstawienie podobieństw i różnic poglądów studentów z obu krajów do wybranych zagadnień owej obyczajowości oraz ich własnych zachowań w niektórych jej aspektach.W pierwszej części pracy przedstawiono krótki rys historyczny przeobrażeń obyczajowości przedmałżeńskiej w Polsce oraz Hiszpanii, a także obraz obyczajowości w kulturze XXI wieku.Analizie zostały poddane wyniki badań przeprowadzone na grupie 200 studentów (po 100 respondentów z obu krajów) za pomocą kwestionariusza ankiety. Ankieta zawierała pytania dotyczące 3 głównych aspektów: wyboru partnera, pojmowaniu miłości oraz współżycia seksualnego, oraz wyobrażenia przyszłego związku. Wyniki zostały przedstawione za pomocą wykresów oraz tabel i przeanalizowane kolejno.Na podstawie uzyskanych informacji stwierdzono brak wyraźnych różnic w poglądach polskich oraz hiszpańskich studentów. Mniejsze, zauważone różnice zostały opisane. Jednak wniosek końcowy potwierdza wpływ globalizacji na ujednolicenie się w pewnym stopniu sylwetek studentów z obu badanych krajów, tworząc tym samym sylwetkę młodego Europejczyka.

This thesis presents the views of Polish and Spanish students about premarital customs. The purpose of thesis was to show the similarities and differences of Polish and Spanish student’s opinion on selected issue of morality and their own behavior in some aspects.First part of the paper presents a brief history of premarital customs transformations in Poland and Spain, and also the image of morality in the culture of the XXI century. The analysis was carried out studies on a study group of 200 students (100 respondents from both countries) using a questionnaire. The survey included questions about three main aspects: the choice of a partner, understanding love and sex, and idea of a future relationship. Results are presented using tables and graphs and analyzed sequentially.Based on this information, there was no clear difference of opinion between Polish and Spanish students. Minor observed differences are described. However, the final conclusion confirms the influence of globalization on standardization to some extent profiles of students from both the countries, thus creating a profile of a young European.