Occupational stress and attitudes towards patients with intellectual disabilities among nurses working in psychiatric wards

Wstęp: Pielęgniarki zatrudnione w oddziałach psychiatrii ogólnej konfrontują się z wieloma stresogennymi czynnikami wynikającymi m.in z kontaktu z pacjentami z różnymi zaburzeniami psychicznymi i ich rodzinami, ze środowiska pracy czy organizacji oddziału. Ze względu na współtowarzyszące zaburzenia psychiczne niepełnosprawni intelektualnie często są hospitalizowani na tych oddziałach. Postawy pielęgniarek wobec niepełnosprawnych intelektualnie są ważne i powinny charakteryzować dyspozycję pielęgniarek do oceniania i emocjonalnego reagowania, przekonań oraz zachowań wobec pacjentów z niepełnosprawnością intelektualną.Cel pracy: Celem pracy było poznanie postaw pielęgniarek wobec pacjentów z niepełnosprawnością intelektualną oraz ocena natężenia stresu w pracy w oddziałach psychiatrii ogólnej. Materiał i metody: Badania przeprowadzono w grupie 35 pielęgniarek zatrudnionych na oddziałach psychiatrii ogólnej trzech małopolskich szpitali. W badaniach posłużono się metodą sondażu diagnostycznego, techniką ankiety. Wykorzystano dwa narzędzia badawcze: autorski kwestionariusz ankiety dotyczący postaw pielęgniarek wobec pacjentów niepełnosprawnych intelektualnie oraz wystandaryzowaną Skalę Odczuwanego Stresu - PSS-10. Do analizy statystycznej użyto programu Statistica 12.5, zastosowano testy: W Shapiro-Wilka, U Manna-Whitneya, ANOVA Kruskala-Wallisa oraz analizy korelacji rho Spearmana. Przyjęto poziom istotności α=0,05.Wyniki i wnioski: Odpowiedzi deklarowane przez pielęgniarki dotyczące prezentowanych postaw wobec pacjentów niepełnosprawnych intelektualnie są w większości pozytywne w komponencie afektywnej i behawioralnej a obojętne w komponencie poznawczej. Na postawy pielęgniarek wobec osób niepełnosprawnych intelektualnie wpływały zmienne demograficzne za wyjątkiem stanu cywilnego. Niemal połowa badanych osiągnęła wartości przeciętne natężenia odczuwanego stresu, który nie miał związku ze stażem pracy, miejscem zamieszkania i wykształcenia.

Introduction: Nurses working in acute psychiatric wards confront many stress factors connected to the specifics of the ward. Nurses employed in general psychiatry departments are confronted with many stressful factors resulting from the specificity of the ward. Due to comorbid mental disorders, intellectually disabled people are often hospitalised in these wards. Getting to know the attitude of nurses towards the intellectually disabled is important due to the value of getting to know nurses' dispositions around assessment, emotional reactions, beliefs and behaviors towards patients with intellectual disabilities.Aim of the study: The aim of the work was to learn the attitudes of nurses towards patients with intellectual disability and to assess the intensity of stress at work in general psychiatry wards.Material and methods: The research was conducted among a group of 35 nurses employed in general psychiatry wards in three Małopolska hospitals. The studies used a diagnostic survey technique. Two research tools were used: an original questionnaire about the attitudes of nurses towards intellectually disabled patients, and the Scale of Feeling Stress - PSS-10 by Sheldon Cohen et al. (1983) in the adaptation of Zygfryd Juczyński and Nina Ogińska-Bulik (2009). Statistica 12.5 was used for statistical analysis, and the following tests were administered: W Shapiro-Wilk, U Mann-Whitney, ANOVA Kruskal-Wallis and Spearman's analysis of rho correlation. The significance level α = 0.05 was assumed.Results and conclusions: The answers, given by nurses, concerning presented attitudes towards mentally disabled patients are mostly positive in affective and behavioural component, and neutral in cognitive component. The nurses' attitudes towards mentally disabled individuals were affected by demographic variables except marital status. Almost half of the study objects reached average value of stress, which had no connection with duration of internship, place of living and education.