The value of friendship in preschooler's mind

The subject of my master's thesis is "The value of friendship in preschooler's mind". It is a try to understand what preschoolers think about friendship based on their opinions and drawings.The goal of the thesis is to conduct a research and provide answers to the following questions: How do preschoolers define friendship? What do they expect in making new friends? Where does friendship fall in hierarchy of values? Who is a true friend? What are the differences in making friends between boys and girls?The theoretic part of the thesis provides a pedagogic, psychological and philosophical point of view. It describes many different aspects of friendship. Friendship is also presented as a relation with respect to gender. Preschooling age has been scrutinized in respect to cognicious, emotional, social and moral development.The empirical research has been conducted in the Nowy Sacz area among thirty children. Techniques used involved survey and drawing analysis.Preschoolers think that friendship is about being liked and being good to one another. The most valuable thing for them is to have a loving family, play with friends and exchange toys. Kids make friends with peers who are like them, have the same gender, dress up in a similiar fashion and have the same interests.

Przedmiotem pracy magisterskiej pt.: „Wartość przyjaźni u dzieci w wieku przedszkolnym” jest próba uzyskania odpowiedzi nt. rozumienia przyjaźni na podstawie opinii dzieci oraz analizy rysunku.Celem pracy jest interpretacja wyników badań, ustalenie co dzieci, rozumieją pod pojęciem „przyjaźń”, czego oczekują w zawieraniu przyjaźni, jak lokuje się ona w systemie wartości, oraz ukazanie cech prawdziwego przyjaciela a także różnic w postrzeganiu i nawiązywaniu przyjaźni pomiędzy chłopcami a dziewczynkami.Część teoretyczna pracy przybliża pojęcie wartości w ujęciu pedagogicznym, psychologicznym, filozoficznym oraz cechy i typologię wartości. Omówiono przyjaźń jej cechy, rodzaje oraz przybliżono przyjaźń jako relację ze względu na płeć. Dokonano charakterystyki wieku przedszkolnego ze szczególnym zwróceniem uwagi na rozwój poznawczy, motoryczny, emocjonalny i społeczno-moralny.Badania empiryczne zostały przeprowadzone w przedszkolu na terenie Nowego Sącza wśród 30 dzieci. Posłużono się metodą sondażową tj. techniką wywiadu jak i również analizą rysunków dzieci w wieku przedszkolnym.Według badanych dzieci wartość przyjaźni jest rozumiana poprzez obustronną relację, zachodzącą między dwojgiem ludzi opartą głównie na lubieniu się, byciu dobrym dla siebie, gdzie najwyżej cenione jest posiadanie kochającej rodziny, wspólne zabawy z przyjaciółmi, oraz pożyczanie sobie zabawek. Dzieci wybierają przyjaciół wśród osób, które są podobne do nich, pod względem wieku, płci, sposobu ubierania się a także zainteresowań i preferencji.