Potrzeba modyfikacji roli nauczyciela w obliczu zastosowań technologii informacyjno-komunikacyjnych w edukacji

2009
journal article
article
dc.abstract.enThe widespread use of information and communication technologies (ICT) nowadays provokes reflection on the teacher’s professional role in the education process. The transformation of the teacher’s role from the traditional one which perceives teaching only as a way of transmitting knowledge, to the new approach in which the teacher is seen as a mentor helping students in their autonomous human progress, seems to be a very important issue in the management of education. The process depends on the variety of factors. The author presents the results of research conducted among the teachers in one of Polish secondary schools. The results show relation between willingness of taking the new role in teaching and the level of ICT knowledge. The understanding of threats brought by ICT and the Internet to education is also an important factor.pl
dc.abstract.plPowszechność wykorzystania środków technologii informacyjno-komunikacyjnej skłania do refleksji nad rolą nauczyciela we współczesnej edukacji. Wydaje się, że jednym z ważniejszych aspektów zarządzania w edukacji powinien się stać proces przeformułowania tradycyjnej roli nauczyciela jako przekaźnika wiedzy, w kierunku pomocnika - mentora ucznia w jego autonomicznym rozwoju. Proces ten jest zależny od wielu czynników. Artykuł przedstawia wyniki przeprowadzonych w jednej ze szkół ponadgimnazjalnych badań, które dowodzą związku między zdolnością redefinicji przez nauczycieli swej roli zawodowej w obliczu zastosowań internetu i technologii informacyjno-komunikacyjnych w edukacji a stopniem znajomości przez nich technologii informacyjno-komunikacyjnych. Dodatkowym czynnikiem branym pod uwagę jest dostrzeganie zagrożeń związanych z wykorzystaniem tych środków w edukacji.pl
dc.affiliationWydział Zarządzania i Komunikacji Społecznej : Instytut Spraw Publicznychpl
dc.contributor.authorSerafin, Jacekpl
dc.date.accession2019-05-08pl
dc.date.accessioned2019-05-08T11:57:54Z
dc.date.available2019-05-08T11:57:54Z
dc.date.issued2009pl
dc.date.openaccess0
dc.description.accesstimew momencie opublikowania
dc.description.additionalBibliogr. s. 121-122pl
dc.description.number2 (6)pl
dc.description.physical105-122pl
dc.description.versionostateczna wersja wydawcy
dc.identifier.eissn2084-3968pl
dc.identifier.issn1896-0200pl
dc.identifier.projectROD UJ / OPpl
dc.identifier.urihttps://ruj.uj.edu.pl/xmlui/handle/item/74246
dc.identifier.weblinkhttp://www.ejournals.eu/Zarzadzanie-Publiczne/2009/Numer-2-2009/art/5512/pl
dc.languagepolpl
dc.language.containerpolpl
dc.rightsDozwolony użytek utworów chronionych*
dc.rights.licenceOTHER
dc.rights.urihttp://ruj.uj.edu.pl/4dspace/License/copyright/licencja_copyright.pdf*
dc.share.typeotwarte czasopismo
dc.subject.enteacher’s rolepl
dc.subject.eninformation and communication technologies (ICT) in educationpl
dc.subject.plrola nauczycielapl
dc.subject.pltechnologie informacyjno-komunikacyjne w edukacjipl
dc.subtypeArticlepl
dc.titlePotrzeba modyfikacji roli nauczyciela w obliczu zastosowań technologii informacyjno-komunikacyjnych w edukacjipl
dc.title.alternativeThe need to modify the role of the teacher in the face of applications of ICT in educationpl
dc.title.journalZarządzanie Publiczne. Zeszyty Naukowe Instytutu Spraw Publicznych Uniwersytetu Jagiellońskiegopl
dc.typeJournalArticlepl
dspace.entity.typePublication
dc.abstract.enpl
The widespread use of information and communication technologies (ICT) nowadays provokes reflection on the teacher’s professional role in the education process. The transformation of the teacher’s role from the traditional one which perceives teaching only as a way of transmitting knowledge, to the new approach in which the teacher is seen as a mentor helping students in their autonomous human progress, seems to be a very important issue in the management of education. The process depends on the variety of factors. The author presents the results of research conducted among the teachers in one of Polish secondary schools. The results show relation between willingness of taking the new role in teaching and the level of ICT knowledge. The understanding of threats brought by ICT and the Internet to education is also an important factor.
dc.abstract.plpl
Powszechność wykorzystania środków technologii informacyjno-komunikacyjnej skłania do refleksji nad rolą nauczyciela we współczesnej edukacji. Wydaje się, że jednym z ważniejszych aspektów zarządzania w edukacji powinien się stać proces przeformułowania tradycyjnej roli nauczyciela jako przekaźnika wiedzy, w kierunku pomocnika - mentora ucznia w jego autonomicznym rozwoju. Proces ten jest zależny od wielu czynników. Artykuł przedstawia wyniki przeprowadzonych w jednej ze szkół ponadgimnazjalnych badań, które dowodzą związku między zdolnością redefinicji przez nauczycieli swej roli zawodowej w obliczu zastosowań internetu i technologii informacyjno-komunikacyjnych w edukacji a stopniem znajomości przez nich technologii informacyjno-komunikacyjnych. Dodatkowym czynnikiem branym pod uwagę jest dostrzeganie zagrożeń związanych z wykorzystaniem tych środków w edukacji.
dc.affiliationpl
Wydział Zarządzania i Komunikacji Społecznej : Instytut Spraw Publicznych
dc.contributor.authorpl
Serafin, Jacek
dc.date.accessionpl
2019-05-08
dc.date.accessioned
2019-05-08T11:57:54Z
dc.date.available
2019-05-08T11:57:54Z
dc.date.issuedpl
2009
dc.date.openaccess
0
dc.description.accesstime
w momencie opublikowania
dc.description.additionalpl
Bibliogr. s. 121-122
dc.description.numberpl
2 (6)
dc.description.physicalpl
105-122
dc.description.version
ostateczna wersja wydawcy
dc.identifier.eissnpl
2084-3968
dc.identifier.issnpl
1896-0200
dc.identifier.projectpl
ROD UJ / OP
dc.identifier.uri
https://ruj.uj.edu.pl/xmlui/handle/item/74246
dc.identifier.weblinkpl
http://www.ejournals.eu/Zarzadzanie-Publiczne/2009/Numer-2-2009/art/5512/
dc.languagepl
pol
dc.language.containerpl
pol
dc.rights*
Dozwolony użytek utworów chronionych
dc.rights.licence
OTHER
dc.rights.uri*
http://ruj.uj.edu.pl/4dspace/License/copyright/licencja_copyright.pdf
dc.share.type
otwarte czasopismo
dc.subject.enpl
teacher’s role
dc.subject.enpl
information and communication technologies (ICT) in education
dc.subject.plpl
rola nauczyciela
dc.subject.plpl
technologie informacyjno-komunikacyjne w edukacji
dc.subtypepl
Article
dc.titlepl
Potrzeba modyfikacji roli nauczyciela w obliczu zastosowań technologii informacyjno-komunikacyjnych w edukacji
dc.title.alternativepl
The need to modify the role of the teacher in the face of applications of ICT in education
dc.title.journalpl
Zarządzanie Publiczne. Zeszyty Naukowe Instytutu Spraw Publicznych Uniwersytetu Jagiellońskiego
dc.typepl
JournalArticle
dspace.entity.type
Publication
Affiliations

* The migration of download and view statistics prior to the date of April 8, 2024 is in progress.

Views
0
Views per month
Downloads
serafin_potrzeba_modyfikacji_roli_nauczyciela_2009.pdf
7