Theatre education at Reduta

2020
journal article
article
1
dc.abstract.enThe article presents the history and principles of theatre education at Reduta in its successive forms: from Koło Adeptów [The Apprentice Circle], established in 1921, through the Reduta Institute, to Okop [The Trench], which was the last pre-war incarnation of the school. Based on documents and memoirs, the article discusses Reduta’s comprehensive and holistic model of education, in which regular theoretical classes were accompanied by practical and physical exercises. A crucial part of the education process was student participation in the theatre’s daily operations: rehearsals, preparation of stage productions, and tours. The aim of the school was to offer future artists comprehensive preparation for various theatre functions, as well as to produce ideologically engaged social activists, who consider serving the society through art as their primary task and mission. A comparison between Reduta’s schools and other educational initiatives confirms that in terms of scope, curriculum, work methods, practices, as well as atmosphere, the former were indeed pioneering and stood out from traditional pre-war drama teaching. Published as an appendix to the article is its source material (in Polish): Juliusz Osterwa, Okop, edited and with an introduction by the author of the article. (Transl. Z. Ziemann)pl
dc.abstract.plArtykuł przedstawia historię i założenia edukacji teatralnej w Reducie na różnych etapach funkcjonowania zespołu - od powołanego w 1921 Koła Adeptów, przez Instytut Reduty po Okop, który był ostatnim przedwojennym wcieleniem uczelni. Na podstawie dokumentów oraz wspomnień ukazano wszechstronny i holistyczny model kształcenia, w którym regularnym zajęciom teoretycznym towarzyszyły ćwiczenia praktyczne oraz fizyczne. Zasadniczą część edukacji w Reducie stanowiła praktyka realizowana poprzez udział adeptów w codziennej pracy teatru: w próbach, w przygotowaniu przedstawień, w objazdach Reduty. Celem szkoły było kompleksowe przygotowanie artysty do pełnienia różnych funkcji w teatrze, jak również ideowe wychowanie społecznika, który służbę społeczeństwu poprzez sztukę uważa za swoje podstawowe zadanie i posłannictwo. Porównanie redutowych szkół z innymi inicjatywami pedagogicznymi potwierdza, że pod względem rozmachu, programu nauczania, sposobu pracy, praktyk, jak również tworzonej atmosfery miały one pionierski charakter i wyróżniały się na tle przedwojennego szkolnictwa dramatycznego. Aneksem do artykułu jest materiał źródłowy: Juliusz Osterwa, Okop, ze wstępem i w opracowaniu autorki artykułu.pl
dc.affiliationWydział Polonistyki : Katedra Performatykipl
dc.contributor.authorŚwiątkowska, Wanda - 186283 pl
dc.contributor.otherZiemann, Zofiapl
dc.date.accession2020-09-14pl
dc.date.accessioned2020-09-21T08:46:07Z
dc.date.available2020-09-21T08:46:07Z
dc.date.issued2020pl
dc.date.openaccess0
dc.description.accesstimew momencie opublikowania
dc.description.additionalZawiera materiał źródłowy: Okop (s. 31-48). Autor tekstu źródłowego: Juliusz Osterwa, wstęp i oprac. Wanda Świątkowska. Tłum. Zofia Ziemannpl
dc.description.number2 (274)pl
dc.description.physical7-48pl
dc.description.publication2,2pl
dc.description.versionostateczna wersja wydawcy
dc.description.volume69pl
dc.identifier.doi10.36744/pt.38pl
dc.identifier.eissn2658-2899pl
dc.identifier.issn0031-0522pl
dc.identifier.projectROD UJ / OPpl
dc.identifier.urihttps://ruj.uj.edu.pl/xmlui/handle/item/246149
dc.identifier.weblinkhttps://czasopisma.ispan.pl/index.php/pt/article/view/38pl
dc.languageengpl
dc.language.containerpolpl
dc.participationWydział Polonistyki: Katedra Performatykipl
dc.rightsUdzielam licencji. Uznanie autorstwa - Użycie niekomercyjne - Bez utworów zależnych 4.0 Międzynarodowa*
dc.rights.licenceCC-BY-NC-ND
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/legalcode.pl*
dc.share.typeotwarte czasopismo
dc.subject.enReduta Theatrepl
dc.subject.enReduta Institutepl
dc.subject.enJuliusz Osterwapl
dc.subject.entheatre educationpl
dc.subject.entheatre laboratorypl
dc.subject.plRedutapl
dc.subject.plInstytut Redutypl
dc.subject.plJuliusz Osterwapl
dc.subject.plszkolnictwo teatralnepl
dc.subject.pllaboratorium teatralnepl
dc.subtypeArticlepl
dc.titleTheatre education at Redutapl
dc.title.alternativeEdukacja teatralna w Reduciepl
dc.title.journalPamiętnik Teatralnypl
dc.title.volumeRedutapl
dc.typeJournalArticlepl
dspace.entity.typePublication
dc.abstract.enpl
The article presents the history and principles of theatre education at Reduta in its successive forms: from Koło Adeptów [The Apprentice Circle], established in 1921, through the Reduta Institute, to Okop [The Trench], which was the last pre-war incarnation of the school. Based on documents and memoirs, the article discusses Reduta’s comprehensive and holistic model of education, in which regular theoretical classes were accompanied by practical and physical exercises. A crucial part of the education process was student participation in the theatre’s daily operations: rehearsals, preparation of stage productions, and tours. The aim of the school was to offer future artists comprehensive preparation for various theatre functions, as well as to produce ideologically engaged social activists, who consider serving the society through art as their primary task and mission. A comparison between Reduta’s schools and other educational initiatives confirms that in terms of scope, curriculum, work methods, practices, as well as atmosphere, the former were indeed pioneering and stood out from traditional pre-war drama teaching. Published as an appendix to the article is its source material (in Polish): Juliusz Osterwa, Okop, edited and with an introduction by the author of the article. (Transl. Z. Ziemann)
dc.abstract.plpl
Artykuł przedstawia historię i założenia edukacji teatralnej w Reducie na różnych etapach funkcjonowania zespołu - od powołanego w 1921 Koła Adeptów, przez Instytut Reduty po Okop, który był ostatnim przedwojennym wcieleniem uczelni. Na podstawie dokumentów oraz wspomnień ukazano wszechstronny i holistyczny model kształcenia, w którym regularnym zajęciom teoretycznym towarzyszyły ćwiczenia praktyczne oraz fizyczne. Zasadniczą część edukacji w Reducie stanowiła praktyka realizowana poprzez udział adeptów w codziennej pracy teatru: w próbach, w przygotowaniu przedstawień, w objazdach Reduty. Celem szkoły było kompleksowe przygotowanie artysty do pełnienia różnych funkcji w teatrze, jak również ideowe wychowanie społecznika, który służbę społeczeństwu poprzez sztukę uważa za swoje podstawowe zadanie i posłannictwo. Porównanie redutowych szkół z innymi inicjatywami pedagogicznymi potwierdza, że pod względem rozmachu, programu nauczania, sposobu pracy, praktyk, jak również tworzonej atmosfery miały one pionierski charakter i wyróżniały się na tle przedwojennego szkolnictwa dramatycznego. Aneksem do artykułu jest materiał źródłowy: Juliusz Osterwa, Okop, ze wstępem i w opracowaniu autorki artykułu.
dc.affiliationpl
Wydział Polonistyki : Katedra Performatyki
dc.contributor.authorpl
Świątkowska, Wanda - 186283
dc.contributor.otherpl
Ziemann, Zofia
dc.date.accessionpl
2020-09-14
dc.date.accessioned
2020-09-21T08:46:07Z
dc.date.available
2020-09-21T08:46:07Z
dc.date.issuedpl
2020
dc.date.openaccess
0
dc.description.accesstime
w momencie opublikowania
dc.description.additionalpl
Zawiera materiał źródłowy: Okop (s. 31-48). Autor tekstu źródłowego: Juliusz Osterwa, wstęp i oprac. Wanda Świątkowska. Tłum. Zofia Ziemann
dc.description.numberpl
2 (274)
dc.description.physicalpl
7-48
dc.description.publicationpl
2,2
dc.description.version
ostateczna wersja wydawcy
dc.description.volumepl
69
dc.identifier.doipl
10.36744/pt.38
dc.identifier.eissnpl
2658-2899
dc.identifier.issnpl
0031-0522
dc.identifier.projectpl
ROD UJ / OP
dc.identifier.uri
https://ruj.uj.edu.pl/xmlui/handle/item/246149
dc.identifier.weblinkpl
https://czasopisma.ispan.pl/index.php/pt/article/view/38
dc.languagepl
eng
dc.language.containerpl
pol
dc.participationpl
Wydział Polonistyki: Katedra Performatyki
dc.rights*
Udzielam licencji. Uznanie autorstwa - Użycie niekomercyjne - Bez utworów zależnych 4.0 Międzynarodowa
dc.rights.licence
CC-BY-NC-ND
dc.rights.uri*
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/legalcode.pl
dc.share.type
otwarte czasopismo
dc.subject.enpl
Reduta Theatre
dc.subject.enpl
Reduta Institute
dc.subject.enpl
Juliusz Osterwa
dc.subject.enpl
theatre education
dc.subject.enpl
theatre laboratory
dc.subject.plpl
Reduta
dc.subject.plpl
Instytut Reduty
dc.subject.plpl
Juliusz Osterwa
dc.subject.plpl
szkolnictwo teatralne
dc.subject.plpl
laboratorium teatralne
dc.subtypepl
Article
dc.titlepl
Theatre education at Reduta
dc.title.alternativepl
Edukacja teatralna w Reducie
dc.title.journalpl
Pamiętnik Teatralny
dc.title.volumepl
Reduta
dc.typepl
JournalArticle
dspace.entity.type
Publication
Affiliations

* The migration of download and view statistics prior to the date of April 8, 2024 is in progress.

Views
16
Views per month
Views per city
Ashburn
2
Boydton
2
Krakow
2
Santa Cruz de Tenerife
2
Wroclaw
2
Dublin
1
Downloads
swiatkowska_theatre_education_at_reduta_2020.pdf
11