W dniach od 2 kwietnia do 5 kwietnia 2024 r. prowadzone będą prace związane z wdrożeniem nowej wersji systemu Repozytorium UJ. Nie będzie możliwe wprowadzanie nowych informacji do repozytorium. Za utrudnienia przepraszamy.
Culture-related criteria of intelligence and the socio-economic situation of children with disabilities in Burundi : survey report
pl
dc.title.alternative
Zrelatywizowane kulturowo kryteria inteligencji a sytuacja społeczno-edukacyjna dzieci z niepełnosprawnościami w Burundi : komunikat z badań
pl
dc.type
JournalArticle
pl
dc.description.physical
227-242
pl
dc.abstract.pl
Artykuł prezentuje sytuację społeczno-edukacyjną burundyjskich dzieci dotkniętych niepełnosprawnościami,
zarówno natury psychicznej, jak i fizycznej. Przedstawione
badania odpowiadają na pytanie, jakie cechy dominują w postrzeganiu przez burundyjskie dzieci osób inteligentnych i jak
w tym kontekście pozycjonuje się status społeczny i edukacyjny
dzieci z niepełnosprawnościami. Analizie jakościowej poddane
zostały wyniki badań przeprowadzonych wśród burundyjskiej
młodzieży z Integracyjnej Szkoły Podstawowej w Bużumburze
oraz społecznych aktywistów działających na rzecz środowiska
dzieci niepełnosprawnych i zagrożonych wykluczeniem społecznym. Analiza badań wykazała istnienie czterech głównych cech, którymi uczniowie opisują osobę inteligentną: poważna,
pracowita, dzielna i grzeczna.
pl
dc.abstract.en
The article presents the social and educational situ-
ation of Burundian children with psychological and physical
disabilities. The aim of the presented research is to answer
the question of what features dominate in the perception of
intelligent people by Burundian children and to look at how
the social and educational status of children with disabili-
ties is positioned in this context. The results of the research
carried out among Burundian youth from the Integrated
Primary School in Bujumbura and among social activists
working in the environment of children with disabilities and
at risk of social exclusion were subject to qualitative analysis.
The analysis of the research showed that there are four main
characteristics that the pupils describe as intelligent: serious,
hard-working, brave and polite.
pl
dc.subject.pl
dzieci z niepełnosprawnościami
pl
dc.subject.pl
edukacja
pl
dc.subject.pl
inteligencja
pl
dc.subject.en
children with disabilities
pl
dc.subject.en
education
pl
dc.subject.en
intelligence
pl
dc.description.number
1 (12)
pl
dc.description.publication
1
pl
dc.identifier.doi
10.19265/KP.2019.112227
pl
dc.title.journal
Konteksty Pedagogiczne = Pedagogical Contexts
pl
dc.language.container
eng
pl
dc.affiliation
Wydział Zarządzania i Komunikacji Społecznej
pl
dc.subtype
Article
pl
dc.rights.original
bez licencji
pl
dc.identifier.project
ROD UJ / O
pl
.pointsMNiSW
[2019 A]: 40
Pliki tej pozycji
Plik
Rozmiar
Format
Przeglądanie
Nie ma plików powiązanych z tą pozycją.
Pozycja umieszczona jest w następujących kolekcjach