Educational paths of the Bieszczady National Park as a component of children’s and youth environmental education

Bibliogr. s. 37-38

Bieszczadzkie lasy stanowią ciekawy obszar przyrodniczy, stwarzający wiele możliwości obserwacji oraz nabywania różnorodnych doświadczeń. Poznawanie przyrody kształtuje postawy proekologiczne dążące do szanowania otaczającej przyrody i aktywnego działania w jej pielęgnowaniu, co jest bardzo cenne w kształtowaniu stylu życia zgodnego z zrównoważonym rozwojem. Ważną rolę odgrywają tu ścieżki dydaktyczne, które stanowią wyznakowaną trasę, wzdłuż której znajdują się ciekawe lub osobliwe obiekty warte bliższego poznania, albo obiekty dużej wartości dydaktycznej. Celem artykułu jest zaprezentowanie walorów 12 ścieżek dydaktycznych obszaru Bieszczadzkiego Parku Narodowego i ukazanie ich znaczenia w środowiskowej edukacji szkolnej oraz pozaszkolnej dzieci i młodzieży.

The forests in Bieszczady region are very interesting natural territories, that ensure plenty of possibilities to observe and experience nature. Experiencing the nature designs pro environmental attitudes that lead to respect and active preservation of the wildlife. Such attitudes are particularly valuable for shaping a lifestyle, consistent with the sustainable development. Educational paths play an important role in this process. They are guided trails, alongside which, interesting, beautiful or peculiar features of nature can be found. The aim of this paper is to introduce to the twelve educational paths of Bieszczady National Park and to present their importance in children’s and youth environmental education (both school and extramural).