W opracowaniu, które przedstawiamy czytelnikowi zaprezentowano badania bezpieczeństwa w gimnazjach Małopolski, przeprowadzone przez Kuratorium Oświaty w Krakowie w latach 2006-7, a także we współpracy z Instytutem Psychologii Stosowanej Uniwersytetu Jagiellońskiego w latach 2011-2013. Ich opis został poprzedzony przytoczeniem najistotniejszych ustaleń podobnego (choć reprezentującego inne podejście metodologiczne) projektu badawczego, który zrealizowano w szkołach krakowskich w latach 2003-4. Zaprezentowane wyniki badań i wnioski wynikające z ich analizy nasuwają szereg niepokojących refleksji. Dotyczą one braku przygotowania szkół, a w szczególności pedagogów, do radzenia sobie ze współczesnymi problemami pojawiającymi się w szkole. Szkolna profilaktyka ma charakter formalny, jest pozbawiona podejścia systemowego, rzetelnej diagnozy oraz profesjonalnej ewaluacji. Niepokoić może również brak zaufania młodzieży do dorosłych oraz uznawanie przez uczniów za normalne różnych przejawów patologii, z którymi spotykają się na terenie szkoły.