Simple view
Full metadata view
Authors
Statistics
Kto znalazł przyjaciela, skarb znalazł! : scenariusz lekcji do kl. II
2012
journal article
article
Journal
Edukacja Elementarna w Teorii i Praktyce
Alternative title
Who found a friend, he found the treasure! : lesson scenario up to class II
Author
Rusek Marta
Number
2 (24)
Title of volume
Literatura dziecięca w edukacji elementarnej - "Cała Polska czyta dzieciom"
Pages
95-100
ISSN
1896-2327
eISSN
2353-7787
Keywords in Polish
scenariusz lekcji z języka polskiego
Keywords in English
lesson scenario from Polish
Access date
2018-08-12
Language
Polish
Journal language
Polish
Affiliation
Wydział Polonistyki : Katedra Polonistycznej Edukacji Nauczycielskiej
dc.affiliation | Wydział Polonistyki : Katedra Polonistycznej Edukacji Nauczycielskiej | pl |
dc.contributor.author | Rusek, Marta - 131725 | pl |
dc.date.accession | 2018-08-12 | pl |
dc.date.accessioned | 2018-09-05T11:51:01Z | |
dc.date.available | 2018-09-05T11:51:01Z | |
dc.date.issued | 2012 | pl |
dc.date.openaccess | 0 | |
dc.description.accesstime | w momencie opublikowania | |
dc.description.number | 2 (24) | pl |
dc.description.physical | 95-100 | pl |
dc.description.publication | 0,23 | pl |
dc.description.version | ostateczna wersja wydawcy | |
dc.identifier.eissn | 2353-7787 | pl |
dc.identifier.issn | 1896-2327 | pl |
dc.identifier.project | ROD UJ / OP | pl |
dc.identifier.uri | https://ruj.uj.edu.pl/xmlui/handle/item/56638 | |
dc.identifier.weblink | https://czasopisma.ignatianum.edu.pl/index.php/eetp/article/view/355/616 | pl |
dc.language | pol | pl |
dc.language.container | pol | pl |
dc.rights | Udzielam licencji. Uznanie autorstwa - Bez utworów zależnych 4.0 Międzynarodowa | * |
dc.rights.licence | CC-BY-ND | |
dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nd/4.0/legalcode.pl | * |
dc.share.type | otwarte czasopismo | |
dc.subject.en | lesson scenario from Polish | pl |
dc.subject.pl | scenariusz lekcji z języka polskiego | pl |
dc.subtype | Article | pl |
dc.title | Kto znalazł przyjaciela, skarb znalazł! : scenariusz lekcji do kl. II | pl |
dc.title.alternative | Who found a friend, he found the treasure! : lesson scenario up to class II | pl |
dc.title.journal | Edukacja Elementarna w Teorii i Praktyce | pl |
dc.title.volume | Literatura dziecięca w edukacji elementarnej - "Cała Polska czyta dzieciom" | pl |
dc.type | JournalArticle | pl |
dspace.entity.type | Publication |
dc.affiliationpl
Wydział Polonistyki : Katedra Polonistycznej Edukacji Nauczycielskiej dc.contributor.authorpl
Rusek, Marta - 131725 dc.date.accessionpl
2018-08-12 dc.date.accessioned
2018-09-05T11:51:01Z dc.date.available
2018-09-05T11:51:01Z dc.date.issuedpl
2012 dc.date.openaccess
0 dc.description.accesstime
w momencie opublikowania dc.description.numberpl
2 (24) dc.description.physicalpl
95-100 dc.description.publicationpl
0,23 dc.description.version
ostateczna wersja wydawcy dc.identifier.eissnpl
2353-7787 dc.identifier.issnpl
1896-2327 dc.identifier.projectpl
ROD UJ / OP dc.identifier.uri
https://ruj.uj.edu.pl/xmlui/handle/item/56638 dc.identifier.weblinkpl
https://czasopisma.ignatianum.edu.pl/index.php/eetp/article/view/355/616 dc.languagepl
pol dc.language.containerpl
pol dc.rights*
Udzielam licencji. Uznanie autorstwa - Bez utworów zależnych 4.0 Międzynarodowa dc.rights.licence
CC-BY-ND dc.rights.uri*
http://creativecommons.org/licenses/by-nd/4.0/legalcode.pl dc.share.type
otwarte czasopismo dc.subject.enpl
lesson scenario from Polish dc.subject.plpl
scenariusz lekcji z języka polskiego dc.subtypepl
Article dc.titlepl
Kto znalazł przyjaciela, skarb znalazł! : scenariusz lekcji do kl. II dc.title.alternativepl
Who found a friend, he found the treasure! : lesson scenario up to class II dc.title.journalpl
Edukacja Elementarna w Teorii i Praktyce dc.title.volumepl
Literatura dziecięca w edukacji elementarnej - "Cała Polska czyta dzieciom" dc.typepl
JournalArticle dspace.entity.type
Publication Affiliations
Wydział Polonistyki
Rusek, Marta
* The migration of download and view statistics prior to the date of April 8, 2024 is in progress.
Open Access
Loading...