Health in the area of the social pedagogic discourse

Ujmowanie zdrowia jako fizycznego, psychospołecznego i duchowego dobrostanu oraz salutogenna teza o możliwości jego pozyskiwania stawiają zdrowie w obszarze refleksji teoretycznej oraz w zasięgu praktyki pedagogiki społecznej. Ważnym punktem odniesienia i teoretycznym tłem tego dyskursu jest koncepcja jakości życia związanej ze zdrowiem oraz jego uwarunkowań środowiskowych i społeczno-kulturowych.

The recognition of health as physical, psychosocial and spiritual well-being and the salutogenic thesis about the possibility of acquiring thereof place health within theoretical reflection and practice of the social pedagogic. An important point of reference and a theoretical background for this discourse is the concept of “health-related quality of life” and environmental and socio-cultural health determinants.