Niniejsza praca składa się z czterech głównych rozdziałów oraz części podsumowującej wraz z wypływającymi z pracy wnioskami. Rozdział pierwszy jest wprowadzeniem w tematykę seksualności człowieka, rozpatrując ją na wielu płaszczyznach – biologicznej, społecznej, psychicznej i kulturowej. Porusza także tematykę polskiej edukacji seksualnej, to jak zmieniała się i kształtowała na przestrzeni lat oraz w jakim stanie jest obecnie. Następne rozdziały – drugi, trzeci oraz czwarty, przeznaczone są tematyce edukacji seksualnej, zwracając uwagę na rozwój seksualności człowieka w różnych stadiach rozwojowych oraz na potrzeby edukacyjne związane z rozwojem ludzkiej seksualności. Treści tej pracy skupiają się na rozwoju seksualnym człowieka od najmłodszych lat, zaczynając od czwartego roku życia, przechodząc płynnie przez kolejne lata dzieciństwa, a zatrzymując się na jednym z najważniejszych etapów życia człowieka – okresie dojrzewania. Każdy z rozdziałów przedstawia kształtowanie się ludzkiej seksualności, potrzeby edukacyjne z tego wynikające oraz to jak na te potrzeby odpowiadają rodzice i szkoła. Treści te są także konfrontacją z rzeczywistym stanem rzeczy polskiej edukacji seksualnej, sprawdzając zgodność między teorią a praktyką.

This thesis consists of four main chapters and ends with conclusions. The first chapter is an introduction to the subject of human sexuality. It emphasizes people’s need to form their sexuality, because it affects every human being at every stage of his life. The first chapter also raises a question of Polish sexual education: how has it changed and developed over the years, what is its current condition? Next chapters - the second, third and fourth, are referring to sexual education and educational needs related to the human sexuality and its development.Human sexuality is analyzed from different points of view: physical, social and cultural. Thesis presents how sexuality exposes in every stage of human’s life. The analyze starts from childhood and moves smoothly through the years, to finally stop at the crucial period of human’s life – puberty. Each chapter shows the place of parents and school in sexual education of children. This work examines the compatibility between theory and practice, it presents the accurate state of sexual education in Poland.