Pomimo wzrostu zainteresowania tematyką czasu wolnego jako przestrzeni oddziaływań pedagogicznych wspierających rozwój psychospołeczny i moralny dzieci i młodzieży, zagadnienie działalności pedagogicznej wychowawców kolonijnych nie stanowi tematu szczegółowych rozważań naukowych, a literatura przedmiotu poruszająca zagadnienie odpowiedzialności w jej ramach, w ujęciu innym niż jej aspekt prawny jest wręcz znikoma. Deficyt ten, jak również wieloletnie doświadczenie w pracy wychowawcy, zaowocowały przeprowadzeniem badań sondażowych ukierunkowanych na dokonanie szczegółowej analizy sposobu postrzegania odpowiedzialności wśród wskazanej grupy zawodowej w optyce stanu ich poczucia odpowiedzialności, opinii na temat najważniejszych przedmiotów i egzekutorów odpowiedzialności, umiejscowienia odpowiedzialności w strukturze wyznawanych wartości oraz korelacji z wybranymi zmiennymi stanowionymi przez czynniki demograficzne oraz poziom poczucia własnej skuteczności. Wyniki badań wykazały wysoki poziom poczucia odpowiedzialności wśród badanej populacji wychowawców kolonijnych, ukierunkowanie na odpowiedzialność podmiotową (autoodpowiedzialność) i społeczną odpowiedzialność allocentryczną za osobę podopiecznego oraz wysoką pozycję odpowiedzialności w hierarchii wyznawanych wartości. Badania korelacji udowodniły wysoką zależność poziomu poczucia odpowiedzialności od odbytego stażu pracy oraz zanegowały wpływ oceny własnej skuteczności. Poruszone w niniejszej pracy zagadnienia stanowić mogą ważny przyczynek do dalszych, bardziej szczegółowych badań oraz rozwoju wiedzy o zawodzie wychowawcy kolonijnego.

Despite an increase in interest of leisure as an area of pedagogical impact on the psychosocial and moral development of children and adolescents, the issue of the pedagogical activity of camp counsellors is not a subject of detailed scientific consideration. Also the literature in subject of responsibility of camp counsellors, other than its legal aspect is almost negligible.The deficit, as well as many years of experience in the work of educators, resulted in carrying out targeted surveys to make a detailed analysis of the perception of responsibility among this specific group of professionals. The research problems included: sense of responsibility, an opinion on the most important items and executors of responsibility, location of the responsibility in the structure of their values and the correlation with selected demographic variables and the level of the sense of self-efficacy.The test results has shown a high degree of sense of responsibility among population of camp counsellors, focusing on the responsibility of individual entities (self-responsibility) and social responsibility per pupil and high position of responsibility in the hierarchy of values. Correlation studies have shown a high level of dependency of a sense of responsibility from seniority and have discarded the impact of self-efficacy. Issues raised in this paper may provide an important contribution to subsequent, more detailed research and development of knowledge of the profession of camp counsellors.