Niniejsza praca porusza tematykę agresji oraz patologii społecznych. Skupia się ona na diagnozie poziomu agresji u krakowskich uczniów trzeciej gimnazjum oraz bada w jaki sposób rozumieją oni patologie społeczne. Praca prezentuje szeroki wgląd w zjawisko agresji u młodzieży, skupia się także na patologiach społecznych, które najczęściej dotykają młodych ludzi w wieku gimnazjalnym. Głównym celem pracy było znalezienie związku pomiędzy poziomem agresji u badanej młodzieży a umiejętnością zdefiniowania przez nich patologii, a także rozróżnienia, które zjawiska zaliczają się do patologii społecznej, a które nie. W pracy zostały wykorzystane dwie metody badania młodzieży – pierwszą z nich jest Inwentarz Psychologiczny Syndrom Agresji ( IPSA) autorstwa dr hab. Zbigniewa Gasia, obejmujący 10 skal, na które składają się 83 twierdzenia dotyczące różnych rodzajów agresji. Drugą metodą badawczą jest Kwestionariusz Pojmowania Patologii Społecznej własnego autorstwa, składający się z 30 twierdzeń dotyczących patologii społecznych.Problem szerzenia się patologii i wzrostu agresji wśród młodzieży dotyka coraz więcej polskich gimnazjów. Ze względu na coraz większą skalę tych zjawisk oraz ich liczne negatywne skutki zdecydowałam się na zbadanie i opisanie w mojej pracy problemu agresji wśród młodzieży trzecich klas gimnazjum oraz doświadczania i rozumienia przez nich patologii społecznych. Badania te próbują odpowiedzieć na pytanie czy istnieje związek pomiędzy poziomem agresji a pojmowaniem patologii społecznej, a także jakie różnice w tej kwestii istnieją między dziewczynkami i chłopcami. Wyniki badania, które uzyskałam wskazują na niewielką różnicę między chłopcami a dziewczynkami w zakresie pojmowania patologii społecznej (średnia pojmowania patologii społecznej u dziewczynek wynosi 116,49, u chłopców 106,91). Oznacza to, że płeć żeńska lepiej rozumie i rozróżnia patologie społeczne. Jeśli chodzi o poziom agresji wśród młodzieży, nie znajduje się dużych różnic między chłopcami i dziewczętami, jednak biorąc pod uwagę wszystkie skale agresji wchodzące w skład IPSA, chłopcy przejawiają na co dzień więcej agresji niż dziewczynki. Zauważa się wyższy poziom agresji u chłopców w skalach- Skłonność do działań odwetowych, Nieuświadomione skłonności agresywne, Agresja fizyczna, Agresja słowna, Agresja przemieszczona, Agresja pośrednia. Dziewczynki deklarują większą Kontrolę zachowań agresywnych od chłopców, a także wyższy poziom Wrogości wobec otoczenia. W skalach Samoagresja emocjonalna iSamoagresja fizyczna obie płcie osiągają bardzo zbliżone średnie wyników.

This work raises the subject of aggression and social pathologies. It focuses ondiagnosis of the level of aggression in Krakow's students of the third class in the middle school and examines how they understand social pathologies. The paper presents a broad understanding of the phenomenon of aggression youth, also focuses on the social pathologies that most frequently affects young people in the middle school. The main aim of the study was to find the relationship between the level of aggression in the young people and the ability to define their pathology, and also distinguish which of them are included in the social pathology and which are not.The work had been used two methods of youth research - the first of which isPsychological Inventory of Aggression Syndrome (IPSA) by Dr. hab. Zbigniew Gaś,including 10 scale, consisting of 83 claims concerning various types of aggression.The second method is a research questionnaire understanding your own Social Pathology by, consisting of 30 claims related social pathologies.The problem of the spread of pathology and increased aggression among young people is touching more and more polish middle school students. Due to the increasing scale of these phenomena and their many negative effects I decided to investigate and describe in my work the problem of violence among third-graders youth and experience and understanding of their social pathology. These studies try to answer the question whether there is a relationship between the level of aggression and understanding of social pathology, and what the differences in this issue.They exist between girls and boys. The study, which I obtained indicatelittle difference between boys and girls in terms of understanding the social pathology(average understanding of social pathology in girls amounts to 116.49, withboys 106.91). This means that female better understand and differentiate between social pathologies.As for the level of violence among young people, there is a big difference betweenboys and girls, but considering all scales of aggression included in the IPSA, the boys exhibit every day more aggressive than girls. It is noted higher the level of aggression in boys in scales such as- tendency to retaliation, unconscious aggressive tendencies, physical aggression, verbal aggression, displaced aggression, aggression indirect. The girls have a greater control of aggressive behavior than boys, and higher levels of hostility towards the environment. In two scales- emotional self-aggression and physical self-aggression both genders achieve very similar average scores.