dc.contributor.advisor |
Polak, Krzysztof [SAP11013895] |
pl |
dc.contributor.author |
Gil, Edyta |
pl |
dc.date.accessioned |
2020-07-25T05:05:13Z |
|
dc.date.available |
2020-07-25T05:05:13Z |
|
dc.date.submitted |
2014-10-21 |
pl |
dc.identifier.uri |
https://ruj.uj.edu.pl/xmlui/handle/item/199611 |
|
dc.language |
pol |
pl |
dc.title |
Wartości moralne w pracy nauczyciela edukacji wczesnoszkolnej |
pl |
dc.title.alternative |
Moral values in early childhood education teacher |
pl |
dc.type |
master |
pl |
dc.abstract.pl |
Celem niniejszej pracy było przedstawienie wartości moralnych jakimi kieruje się w swojej pracy nauczyciel edukacji wczesnoszkolnej, wprowadzając swoich wychowanków w ten świat wartości.Poprzez postawione problemy badawcze, dokonano próby przeanalizowania czy podczas wykonywania swojej pracy nauczyciele kierują się wartościami moralnymi, a także jakie dokładnie wartości przekazują swoim uczniom, jakie według nich, są ich powinności w zakresie przekazywania wartości molarnych uczniom, jakie jest ich wyobrażenie o rezultatach wprowadzania wychowanków w świat wartości moralnych oraz w jaki sposób i dzięki jakim metodom, wprowadzają wychowanków w ten świat.Głównym narzędziem, którym posługiwano się w celu wykonania niezbędnych badań, był kwestionariusz ankiety, składający się z 15, zarówno o charakterze otwartym, jak i zamkniętym. Grupą ankietowanych była setka nauczycieli edukacji wczesnoszkolnej, pracujących w szkołach podstawowych zlokalizowanych zarówno na wsiach jak i mniejszych i większych miastach. Otrzymane po przeprowadzeniu badań wyniki, jednoznacznie wskazują na to, iż wszyscy nauczyciele są świadomi swojej ważnej roli, jaką jest przekazywanie wartości moralnych swoim wychowankom. To oni wykorzystując różne metody oraz narzędzia na swoich zajęciach, uczą ich życzliwości, uczciwości, sprawiedliwości oraz prawdomówności, a pozytywne rezultaty swojej pracy obserwują w momencie spotkań z nimi, w ich dorosłym życiu. |
pl |
dc.abstract.en |
The aim of this work was to present the moral values that guide its work in early childhood education teacher, introducing their students to the world of values. Posed by research problems, an attempt was made to examine whether the performance of their work, teachers are guided by moral values. What exactly the transfer to their students, which according to them, is their duty for the transfer of the molar students what their idea of the results of introducing pupils to the world of moral values, and how and by what methods, introduce pupils to the world. The main tool was spoken to perform the necessary research was a questionnaire consisting of 15, of both open and closed. Group of respondents, was a hundred teachers of early childhood education, working in primary schools located both in villages and smaller towns and larger cities.Received after the test results clearly indicate that all teachers are aware of their important role is the transmission of moral values their pupils. They using various methods and tools in their classes, teach them kindness, honesty, justice and truthfulness, and the positive results of their work, observe when meeting with them in their adult life. |
pl |
dc.subject.pl |
problemy badawcze wartości moralnebadania wnioski |
pl |
dc.subject.en |
research problems\nmoral values\nresearch\nconclusions |
pl |
dc.contributor.reviewer |
Polak, Krzysztof [SAP11013895] |
pl |
dc.contributor.reviewer |
Danilewska, Zofia [SAP11006673] |
pl |
dc.affiliation |
Wydział Filozoficzny |
pl |
dc.identifier.project |
APD / O |
pl |
dc.identifier.apd |
diploma-91412-166134 |
pl |
dc.contributor.departmentbycode |
UJK/WF5 |
pl |
dc.area |
obszar nauk humanistycznych |
pl |
dc.area |
obszar nauk społecznych |
pl |
dc.fieldofstudy |
pedagogika wczesnoszkolna |
pl |