Praca magisterska Wortschatzvermittlung mittels neuer Medien im Fremdsprachenunterricht dotyczy sposobu nauczania słownictwa za pomocą nowych mediów podczas zajęć języka niemieckiego . Praca nad słownictwem jest jednym z podstawowych elementów zajęć języka obcego. Znajomość słownictwa jest niezbędna w procesie komunikacji a także podczas nauki i ćwiczenia pozostałych sprawności językowych jak, np. gramatyka, czytanie ze zrozumieniem czy też słuchanie.Celem pracy było zaprezentowanie różnych metod nauczania słownictwa, zarówno przy pomocy tradycyjnych mediów, takich jak podręcznik i zeszyt ćwiczeń, jak też za pomocą nowych mediów, jakimi są komputer, programy komputerowe oraz Internet.Praca składa się z trzech części, w których kolejno zostały omówione takie zagadnienia jak: słownictwo, media oraz praca nad słownictwem przy użyciu komputera w czasie zajęć języka niemieckiego. Ostatni rozdział ma formę badawczą. W rozdziale tym omówiono wyniki ankiet, przeprowadzonych wśród uczniów oraz nauczycieli języka niemieckiego oraz sformułowano wnioski w oparciu o te właśnie wyniki.Podsumowując można stwierdzić, iż komputer oraz odpowiednie programy komputerowe stanowią przydatny i wartościowy element zajęć językowych. Lekcje, wzbogacone w te media są ciekawsze i atrakcyjniejsze nie tylko dla uczniów, ale i dla nauczycieli. Należy jednak podkreślić, iż komputer powinien stanowić uzupełnienie zajęć językowych, a nie zastąpić inne tradycyjne media. Bardzo ważną rolę odgrywa tu też nauczyciel, który powinien kontrolować przebieg zajęć i pracę swoich uczniów.

My Master’s thesis Wortschatzvermittlung mittels neuer Medien im Fremdsprachenunterricht concerns possible ways of teaching vocabulary, using modern media during German lectures.Improving idiolect seems to be the linchpich in terms of language lectures. The knowledge of basic worlds is essential in such a fundamental process as communication as well as practising another language skills like grammar exercises, reading with understanding or listening.The aim of my thesis is to outline various methods of teaching vocabulary, making use of traditional ways like student’s book, exercise book and also using computer, programms, and the Net.My research consists of three parts. In sequence, following aspects are worked out: vocabulary, media and improving the language using computer as additional component during German lectures. The last part is a kind of research. In this chapter surveys’ results, conducted amongst students and German teachers, are presented. Based on these results the conclusion is drawn.Summing up, there are evidences to presume that a computer and proper computer programms might be a realiable and attractive forms of teaching any language. Lectures, enriched by these media are incomparably more interesting and exciting for students as well as for teachers. It is worth to mention that a computer should be a supplement , not the only one source of materials and exercises during lessons and it is not recommended to replace traditional methods of teaching with these modern, presented above. The major role in process belongs to the teacher, who ought to control the course of lectures and his students work.

nie dotyczy