Erazm z Rotterdamu jako nauczyciel humanizmu chrześcijańskiego

Tekst prezentuje życie i myśl Erazma z Rotterdamu jako humanisty, pedagoga i osoby duchownej, by następnie spróbować opisać powstałą ze złożenia tych trzech poziomów i sposobów myślenia Erazmiańską koncepcję humanistycznej edukacji religijnej. Cel tego badania jest podwójny, z jednej strony chodzi o odtworzenie tej historycznej myśli z ambicją wydobycia jej wyróżników, ale z drugiej – zakłada się, że ta koncepcja może być przydatna nam współczesnym, zainteresowanym bądź odpowiedzialnym za dzisiejszy kształt edukacji religijnej, w teorii i praktyce.

The text presents the life and thought of Erasmus of Rotterdam as a humanist, educator and a priest, and then tries to describe the Erasmus concept of humanistic religious education arising from these three levels and ways of thinking. The purpose of this research is twofold, on the one hand, it is about recreating this historical thought with the ambition to bring out its distinguishing features, on the other - it is assumed that this concept can be useful to us today, interested or responsible for today's shape of religious education, in theory and practice.