Celem artykułu jest prezentacja badań poziomu i dynamiki standardów etycznych studentów (w kontekście etyki kolektywizmu i produktywności) kształtowanych w toku kształcenia uniwersyteckiego. Teoretycznymi wyznacznikami badań była koncepcja kodów etycznych B. Wojcieszke i W. Baryły oraz koncepcja wymiarów kultury w aspekcie kolektywizmu – indywidualizmu G. Hofstede i G. J.Hofstede’ów. Wyniki badań ukazują niski poziom wiedzy i umiejętności nabywanych przez studentów w zakresie etyki, brak zróżnicowań istotnych statystycznie w zakresie oddziaływania swoim przykładem(swoim zachowaniem) przez nauczycieli akademickich oraz istotne zróżnicowania statystyczne w aspekcie związku etyki z poziomem kształcenia studentów w poszczególnych latach studiów.

The objective of the paper is presentation of the studies on the level and dynamics of ethical standards in students (in the context of ethics of collectivism and productivity) developed in the course of university-level education. The theoretical determinants of the studies was the concept of ethical codes by B. Wojcieszke and W. Baryła and the concept of dimensions of culture in the aspect of collectivism - individualism by G. Hofstede and G. J. Hofstede. The results of the studies show the low level of knowledge and skills acquired by students in the scope of ethics, lack of statistically significant differentiation in the scope of affecting with one's own example (behaviour) by academic teachers and statistically significant differentiation in the aspect of the relationship of ethics with the level of education of students in the individual years of studies.