W dniach od 2 kwietnia do 5 kwietnia 2024 r. prowadzone będą prace związane z wdrożeniem nowej wersji systemu Repozytorium UJ. Nie będzie możliwe wprowadzanie nowych informacji do repozytorium. Za utrudnienia przepraszamy.
The study investigated the effect of prior experience on two different reasoning tests (Raven's Matrices and Figural Analogy). Each test was divided into two equivalent subtests. Subjects took one subtest either with or without time pressure, after either doing the other subtest as a learning experience under time pressure, or doing it without pressure, or not having the learning experience at all. Time pressure decreased scores for the second subtest. Prior experience of the other subtest under time pressure had no clear effect on scores compared with the no-experience condition. Prior experience without time pressure improved scores (by 25%) for the group taking the second subtest under time pressure but not the scores of the group taking the second subtest without time pressure. We interpret this as meaning that the time pressure prevents relational learning, but such learning can occur within a test when time pressure is relaxed.
pl
dc.subject.en
relational learning
pl
dc.subject.en
relational reasoning
pl
dc.subject.en
time pressure
pl
dc.description.volume
49
pl
dc.identifier.doi
10.1016/j.lindif.2016.07.006
pl
dc.identifier.eissn
1873-3425
pl
dc.title.journal
Learning and Individual Differences
pl
dc.language.container
eng
pl
dc.affiliation
Wydział Filozoficzny : Instytut Filozofii
pl
dc.subtype
Article
pl
dc.rights.original
bez licencji
pl
.pointsMNiSW
[2016 A]: 30
Pliki tej pozycji
Plik
Rozmiar
Format
Przeglądanie
Nie ma plików powiązanych z tą pozycją.
Pozycja umieszczona jest w następujących kolekcjach