Simple view

Full metadata view

Authors

Statistics

Implikacje pedagogiczne realizmu filozoficznego Szkoły Lubelskiej

2016
journal article
article
10.4467/24504564PMP.16.017.6695
Journal
Polska Myśl Pedagogiczna
Alternative title

The pedagogical implications of the Lublin School's philosophical realism

Author
Małdrzykowska Anna
Volume
2
Number
2
Pages
312-321
ISSN
2450-4572
eISSN
2450-4564
Keywords in Polish

realizm

szkoła lubelska

pedagogika

implikacje

proces wychowania

osoba

wychowawca

wychowanek

język

Keywords in English

realism

Lublin School

pedagogy

implications

upbringing

person

educator

student

language

Remarks

Bibliogr. s. 320-321

Language
Polish
Journal language
Polish
Abstract in Polish

Treść wystąpienia koncentruje się wokół tematu implikacji pedagogicznych realizmu filozoficznego szkoły lubelskiej. Autorka, podejmując kwerendę co do zapośredniczenia kwestii pedagogicznych w realizmie, wskazała na język, którego realizm może użyczyć pedagogice, a także zdefiniowała, czym jest proces wychowania oraz kim jest wychowawca i wychowanek. Tym samym realizm filozoficzny szkoły lubelskiej został ukazany jako bogate i godne eksploracji źródło inspiracji pedagogicznych.

Abstract in English

This article focuses on the pedagogical implications of the Lublin School's philosophical realism. The author examines the mediation of pedagogical issues in realism, and points out the language that realism can lend to pedagogy and thereby help to give a definition to such notions as upbringing, educator and student. Thus the realism of the Lublin School is presented as a rich source of pedagogical inspiration that is worth exploring.

cris.lastimport.wos2024-04-10T01:53:34Z
dc.abstract.enThis article focuses on the pedagogical implications of the Lublin School's philosophical realism. The author examines the mediation of pedagogical issues in realism, and points out the language that realism can lend to pedagogy and thereby help to give a definition to such notions as upbringing, educator and student. Thus the realism of the Lublin School is presented as a rich source of pedagogical inspiration that is worth exploring.pl
dc.abstract.plTreść wystąpienia koncentruje się wokół tematu implikacji pedagogicznych realizmu filozoficznego szkoły lubelskiej. Autorka, podejmując kwerendę co do zapośredniczenia kwestii pedagogicznych w realizmie, wskazała na język, którego realizm może użyczyć pedagogice, a także zdefiniowała, czym jest proces wychowania oraz kim jest wychowawca i wychowanek. Tym samym realizm filozoficzny szkoły lubelskiej został ukazany jako bogate i godne eksploracji źródło inspiracji pedagogicznych.pl
dc.contributor.authorMałdrzykowska, Annapl
dc.date.accessioned2016-09-19T16:22:26Z
dc.date.available2016-09-19T16:22:26Z
dc.date.issued2016pl
dc.date.openaccess0
dc.description.accesstimew momencie opublikowania
dc.description.additionalBibliogr. s. 320-321pl
dc.description.number2pl
dc.description.physical312-321pl
dc.description.versionostateczna wersja wydawcy
dc.description.volume2pl
dc.identifier.doi10.4467/24504564PMP.16.017.6695pl
dc.identifier.eissn2450-4564pl
dc.identifier.issn2450-4572pl
dc.identifier.urihttp://ruj.uj.edu.pl/xmlui/handle/item/30409
dc.languagepolpl
dc.language.containerpolpl
dc.rightsUdzielam licencji. Uznanie autorstwa - Na tych samych warunkach 3.0 Polska*
dc.rights.licenceCC-BY-SA
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-sa/3.0/pl/legalcode*
dc.share.typeotwarte czasopismo
dc.subject.enrealismpl
dc.subject.enLublin Schoolpl
dc.subject.enpedagogypl
dc.subject.enimplicationspl
dc.subject.enupbringingpl
dc.subject.enpersonpl
dc.subject.eneducatorpl
dc.subject.enstudentpl
dc.subject.enlanguagepl
dc.subject.plrealizmpl
dc.subject.plszkoła lubelskapl
dc.subject.plpedagogikapl
dc.subject.plimplikacjepl
dc.subject.plproces wychowaniapl
dc.subject.plosobapl
dc.subject.plwychowawcapl
dc.subject.plwychowanekpl
dc.subject.pljęzykpl
dc.subtypeArticlepl
dc.titleImplikacje pedagogiczne realizmu filozoficznego Szkoły Lubelskiejpl
dc.title.alternativeThe pedagogical implications of the Lublin School's philosophical realismpl
dc.title.journalPolska Myśl Pedagogicznapl
dc.typeJournalArticlepl
dspace.entity.typePublication
cris.lastimport.wos
2024-04-10T01:53:34Z
dc.abstract.enpl
This article focuses on the pedagogical implications of the Lublin School's philosophical realism. The author examines the mediation of pedagogical issues in realism, and points out the language that realism can lend to pedagogy and thereby help to give a definition to such notions as upbringing, educator and student. Thus the realism of the Lublin School is presented as a rich source of pedagogical inspiration that is worth exploring.
dc.abstract.plpl
Treść wystąpienia koncentruje się wokół tematu implikacji pedagogicznych realizmu filozoficznego szkoły lubelskiej. Autorka, podejmując kwerendę co do zapośredniczenia kwestii pedagogicznych w realizmie, wskazała na język, którego realizm może użyczyć pedagogice, a także zdefiniowała, czym jest proces wychowania oraz kim jest wychowawca i wychowanek. Tym samym realizm filozoficzny szkoły lubelskiej został ukazany jako bogate i godne eksploracji źródło inspiracji pedagogicznych.
dc.contributor.authorpl
Małdrzykowska, Anna
dc.date.accessioned
2016-09-19T16:22:26Z
dc.date.available
2016-09-19T16:22:26Z
dc.date.issuedpl
2016
dc.date.openaccess
0
dc.description.accesstime
w momencie opublikowania
dc.description.additionalpl
Bibliogr. s. 320-321
dc.description.numberpl
2
dc.description.physicalpl
312-321
dc.description.version
ostateczna wersja wydawcy
dc.description.volumepl
2
dc.identifier.doipl
10.4467/24504564PMP.16.017.6695
dc.identifier.eissnpl
2450-4564
dc.identifier.issnpl
2450-4572
dc.identifier.uri
http://ruj.uj.edu.pl/xmlui/handle/item/30409
dc.languagepl
pol
dc.language.containerpl
pol
dc.rights*
Udzielam licencji. Uznanie autorstwa - Na tych samych warunkach 3.0 Polska
dc.rights.licence
CC-BY-SA
dc.rights.uri*
http://creativecommons.org/licenses/by-sa/3.0/pl/legalcode
dc.share.type
otwarte czasopismo
dc.subject.enpl
realism
dc.subject.enpl
Lublin School
dc.subject.enpl
pedagogy
dc.subject.enpl
implications
dc.subject.enpl
upbringing
dc.subject.enpl
person
dc.subject.enpl
educator
dc.subject.enpl
student
dc.subject.enpl
language
dc.subject.plpl
realizm
dc.subject.plpl
szkoła lubelska
dc.subject.plpl
pedagogika
dc.subject.plpl
implikacje
dc.subject.plpl
proces wychowania
dc.subject.plpl
osoba
dc.subject.plpl
wychowawca
dc.subject.plpl
wychowanek
dc.subject.plpl
język
dc.subtypepl
Article
dc.titlepl
Implikacje pedagogiczne realizmu filozoficznego Szkoły Lubelskiej
dc.title.alternativepl
The pedagogical implications of the Lublin School's philosophical realism
dc.title.journalpl
Polska Myśl Pedagogiczna
dc.typepl
JournalArticle
dspace.entity.type
Publication
Affiliations
No affiliation
Małdrzykowska, Anna

* The migration of download and view statistics prior to the date of April 8, 2024 is in progress.

Views
7
Views per month
Views per city
Ashburn
3
San Jose
1
Shanghai
1
Downloads
maldrzykowska_implikacje_pedagogiczne_realizmu_filozoficznego.pdf
13

Open Access

Thumbnail Image
License
CC-BY-SA

Except as otherwise noted, this item is licensed under : Udzielam licencji. Uznanie autorstwa - Na tych samych warunkach 3.0 Polska

Collections
2016, R. 2
Humanities
Social sciences