Wstyd a rozwój moralny : o antropologicznych fundamentach neotomistycznej teorii wychowania moralnego

2016
journal article
article
cris.lastimport.wos2024-04-09T19:04:14Z
dc.abstract.enShame is an unpleasant feeling man tries to avoid. However, representatives of neo-Thomistic education philosophy perceive shame as an important factor for moral development. The article presents the reflections of representatives of Neo-Thomism, i.e. Jack Woroniecki and Karol Wojtyla, on the role of shame in moral development. They relate shame to activities driven by the senses rather than by the intellect and reason. This is because the senses react to material good and the intellect recognizes moral good. Therefore, shame induces rational actions and at the same time induces acts which take into account moral good. Furthermore, shame warns against the threat of human dignity violation and therefore helps discover the value of human life. Thus, foundations for moral standards are created. The article presents philosophical and ethical assumptions of neo-Thomism; the interpretation of shame within the Neo-Thomism framework. The article also draws conclusions for educational theory and educational practice based upon the study of shame.pl
dc.abstract.plWstyd jest przykrym uczuciem, którego człowiek stara się unikać. Mimo to przedstawiciele neotomistycznej filozofii wychowania postrzegają wstyd jako istotny czynnik rozwoju moralnego. Artykuł prezentuje prowadzoną przez przedstawicieli neotomizmu: Jacka Woronieckiego i Karola Wojtyłę, refleksję nad rolą wstydu w rozwoju moralnym. Wstyd jest łączony przez nich z działaniami, w których decydującej roli nie odgrywa rozum, ale rodzące się na poziomie zmysłowym uczucia. Ponieważ zmysły reagują na dobro materialne, a rozum rozpoznaje dobro moralne, dlatego wstyd, który skłania do działań rozumnych, skłania równocześnie do działań uwzględniających dobro moralne. Ponadto wstyd, który ostrzega przed zagrożeniem naruszenia godności człowieka, pomaga odkryć wartość ludzkiego bytu i w ten sposób tworzy fundamenty norm moralnych. Artykuł prezentuje także filozoficzno-etyczne założenia myśli neotomistycznej, które prowadzą do sformułowanej w ramach neotomizmu interpretacji wstydu oraz wnioski wynikające z badań nad wstydem dla teorii pedagogicznej i praktyki wychowawczej.pl
dc.contributor.authorHorowski, Jarosławpl
dc.date.accessioned2016-09-19T14:04:16Z
dc.date.available2016-09-19T14:04:16Z
dc.date.issued2016pl
dc.date.openaccess0
dc.description.accesstimew momencie opublikowania
dc.description.additionalBibliogr. s. 243-244pl
dc.description.number2pl
dc.description.physical231-244pl
dc.description.versionostateczna wersja wydawcy
dc.description.volume2pl
dc.identifier.doi10.4467/24504564PMP.16.012.6690pl
dc.identifier.eissn2450-4564pl
dc.identifier.issn2450-4572pl
dc.identifier.urihttp://ruj.uj.edu.pl/xmlui/handle/item/30401
dc.languagepolpl
dc.language.containerpolpl
dc.rightsUdzielam licencji. Uznanie autorstwa - Na tych samych warunkach 3.0 Polska*
dc.rights.licenceCC-BY-SA
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-sa/3.0/pl/legalcode*
dc.share.typeotwarte czasopismo
dc.subject.enshamepl
dc.subject.enmoral developmentpl
dc.subject.enneo-Thomistic education philosophypl
dc.subject.endevelopment of rational actionspl
dc.subject.endiscovering the value of human lifepl
dc.subject.plwstydpl
dc.subject.plrozwój moralnypl
dc.subject.plneotomistyczna filozofia wychowaniapl
dc.subject.plrozwój działania rozumnegopl
dc.subject.plodkrycie ludzkiej godnościpl
dc.subtypeArticlepl
dc.titleWstyd a rozwój moralny : o antropologicznych fundamentach neotomistycznej teorii wychowania moralnegopl
dc.title.alternativeThe sense of shame and moral development : about the anthropological foundations of the neo-Thomistic theory of moral educationpl
dc.title.journalPolska Myśl Pedagogicznapl
dc.typeJournalArticlepl
dspace.entity.typePublication
cris.lastimport.wos
2024-04-09T19:04:14Z
dc.abstract.enpl
Shame is an unpleasant feeling man tries to avoid. However, representatives of neo-Thomistic education philosophy perceive shame as an important factor for moral development. The article presents the reflections of representatives of Neo-Thomism, i.e. Jack Woroniecki and Karol Wojtyla, on the role of shame in moral development. They relate shame to activities driven by the senses rather than by the intellect and reason. This is because the senses react to material good and the intellect recognizes moral good. Therefore, shame induces rational actions and at the same time induces acts which take into account moral good. Furthermore, shame warns against the threat of human dignity violation and therefore helps discover the value of human life. Thus, foundations for moral standards are created. The article presents philosophical and ethical assumptions of neo-Thomism; the interpretation of shame within the Neo-Thomism framework. The article also draws conclusions for educational theory and educational practice based upon the study of shame.
dc.abstract.plpl
Wstyd jest przykrym uczuciem, którego człowiek stara się unikać. Mimo to przedstawiciele neotomistycznej filozofii wychowania postrzegają wstyd jako istotny czynnik rozwoju moralnego. Artykuł prezentuje prowadzoną przez przedstawicieli neotomizmu: Jacka Woronieckiego i Karola Wojtyłę, refleksję nad rolą wstydu w rozwoju moralnym. Wstyd jest łączony przez nich z działaniami, w których decydującej roli nie odgrywa rozum, ale rodzące się na poziomie zmysłowym uczucia. Ponieważ zmysły reagują na dobro materialne, a rozum rozpoznaje dobro moralne, dlatego wstyd, który skłania do działań rozumnych, skłania równocześnie do działań uwzględniających dobro moralne. Ponadto wstyd, który ostrzega przed zagrożeniem naruszenia godności człowieka, pomaga odkryć wartość ludzkiego bytu i w ten sposób tworzy fundamenty norm moralnych. Artykuł prezentuje także filozoficzno-etyczne założenia myśli neotomistycznej, które prowadzą do sformułowanej w ramach neotomizmu interpretacji wstydu oraz wnioski wynikające z badań nad wstydem dla teorii pedagogicznej i praktyki wychowawczej.
dc.contributor.authorpl
Horowski, Jarosław
dc.date.accessioned
2016-09-19T14:04:16Z
dc.date.available
2016-09-19T14:04:16Z
dc.date.issuedpl
2016
dc.date.openaccess
0
dc.description.accesstime
w momencie opublikowania
dc.description.additionalpl
Bibliogr. s. 243-244
dc.description.numberpl
2
dc.description.physicalpl
231-244
dc.description.version
ostateczna wersja wydawcy
dc.description.volumepl
2
dc.identifier.doipl
10.4467/24504564PMP.16.012.6690
dc.identifier.eissnpl
2450-4564
dc.identifier.issnpl
2450-4572
dc.identifier.uri
http://ruj.uj.edu.pl/xmlui/handle/item/30401
dc.languagepl
pol
dc.language.containerpl
pol
dc.rights*
Udzielam licencji. Uznanie autorstwa - Na tych samych warunkach 3.0 Polska
dc.rights.licence
CC-BY-SA
dc.rights.uri*
http://creativecommons.org/licenses/by-sa/3.0/pl/legalcode
dc.share.type
otwarte czasopismo
dc.subject.enpl
shame
dc.subject.enpl
moral development
dc.subject.enpl
neo-Thomistic education philosophy
dc.subject.enpl
development of rational actions
dc.subject.enpl
discovering the value of human life
dc.subject.plpl
wstyd
dc.subject.plpl
rozwój moralny
dc.subject.plpl
neotomistyczna filozofia wychowania
dc.subject.plpl
rozwój działania rozumnego
dc.subject.plpl
odkrycie ludzkiej godności
dc.subtypepl
Article
dc.titlepl
Wstyd a rozwój moralny : o antropologicznych fundamentach neotomistycznej teorii wychowania moralnego
dc.title.alternativepl
The sense of shame and moral development : about the anthropological foundations of the neo-Thomistic theory of moral education
dc.title.journalpl
Polska Myśl Pedagogiczna
dc.typepl
JournalArticle
dspace.entity.type
Publication
Affiliations

* The migration of download and view statistics prior to the date of April 8, 2024 is in progress.

Views
12
Views per month
Views per city
Ashburn
2
Warsaw
2
City of Westminster
1
Den Helder
1
Krakow
1
San Jose
1
Downloads
horowski_wstyd_a_rozwoj_moralny.pdf
42